重要訊息：有關本校104學年度起,採兩次定期評量說明

依據新竹縣學生成績處理辦理，訂定本校學生成績評量要點，經本校校務會議通過與專業討論的對話，並經由課程發展委員會的決議通過，104學年度起採兩次定期評量，每次學習評量分數以平時評量成績占百分之五十、定期評量成績占百分之五十，計算該次的學習評量成績，以適性化、多元化之原則，兼顧形成性評量、總結性評量，激發學生多元潛能，肯定個別學習成就，並作為教師教學改進及學習輔導之依據。
1.各領域學科教材的單元量通常為雙數，兩次評量易貫通教材之完整性。
2.考量教材單元之難易度，兩次定期評量，老師能準確因應單元的難易調整教學時間，更讓學生有充足的時間咀嚼、消化與吸收。 
3.教育趨勢已走向多元評量，本校期望孩子發展探索能力，經由發表展能、報告、分享、蒐集並運用資料，問題解決的計畫型學習方式，培養孩子帶著走的能力，收穫會更可觀。 
4.未來孩子面對國高中升學的挑戰是要從小培養知識融會貫通的學習能力，而非只是短期記憶的訓練。拉長考試範圍與時間，可以開始訓練孩子跳脫臨時抱佛腳的習慣、以培養未來競爭力。

順頌時祺 松林國小 教務處 敬上